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O uso da Informática na Educação faz parte de um processo natural do avanço da ciência, não tendo mais sentido a discussão sobre usar ou não o computador nas escolas, pois ele está inserido diretamente ou indiretamente, no cotidiano das pessoas e é um instrumento, quase que obrigatório, em todos os setores da sociedade. A Matemática é uma das disciplinas inserida no contexto dos conteúdos programáticos que se caracteriza de forma negativa, devido ao fato de não despertar o interesse e consequentemente não ser atrativa para o aprendiz. Essa disciplina é responsável por altos índices de reprovação dos educandos, tanto no Ensino Fundamental com no Ensino Médio, sendo responsável, muitas vezes, pela evasão escolar.
No contexto matemático, a aprendizagem nesta perspectiva depende de ações que caracterizam: experimentar, interpretar, visualizar, induzir, abstrair, generalizar e demonstrar. È o aluno agindo, diferentemente de seu papel passivo frente a uma apresentação formal do conhecimento, baseada na transmissão de fatos, geralmente na forma de definições e propriedades.
Os jogos matemáticos,exige-se do aluno o uso de estratégias, levando-o a se envolver com as aplicações da Matemática, desenvolvendo e aprimorando as habilidades que compõem o raciocínio lógico e ao professor a oportunidade de criar um ambiente na sala de aula em que a comunicação seja benéfica, propiciando momentos de interação entre alunos e professor, trocas de experiências e discussões.
Os jogos e atividades usando as tecnologias não apenas divertem, mas, também extrai das atividades, materiais suficiente para gerar conhecimento, interessar e fazer com que os estudantes pensem com certa motivação.
